调整、改革现行的教学管理理念及制度，形成“崇教尚学，务实求真”的教学管理理念，拟定一系列科学化、规范化、信息化的管理制度。优化教学质量监测体系，强化本科教学常态监测，实行学生、督导同行、领导三维听课评课制度，对教师课堂教学进行多维度评价。
　  改革教学过程组织与管理评价体系，促成专业与学科建设“共举双赢”。坚持本科专业建设与学科建设共同规划，在建设层次结构合理的本科、硕士学科教育体系的同时，建设具有区域特色的教育技术学专业。