校外实践实习基地的建设将有助于大力推进复合型人才的培养，形成良性互动的机制。通过加强扩大对外交流和沟通渠道，能为学生见习、实习甚至就业创造良好条件。

共建“教育创新实践基地”，让学生全面走进中小学。本专业将继续加强与城镇及农村中小学校共建“教育创新实践基地”，增加校外教育见习、实习基地8个左右，使本专业固定的教育见习、实习基地达到20个以上，高效开展实践教学。

改革实习模式，密切与城镇及农村中小学的联系。以“顶岗实习”项目为依托，本专业学生在四年级上学期将全部进入本省各地城镇和农村中小学进行信息技术学科教学实践。长达一个学期的顶岗实习，有利于学生全面了解中小学的管理工作、教学事务，缩短理论与实践的差距，锻炼其良好的从业技能，建立起良好的职业规划。同时，还有助于解决贵州省农村中小学师资匮乏的现实问题。

（3）实施“四年实践、复合成长”模式，加强专业学生实践训练。专业实行“四年不间断递进式”的实践教学模式：一年级基地实训；二年级基地实训+教育见习；三年级基地实训+教育见习+支教（我院已与本市4所农民工子弟学校建立长期合作关系，本专业学生可通过对这些学校的支教获得相应学分）；四年级顶岗实习+社会实践。专业的实践教学学分将占总学分的25—30%以上。通过四年递进式的实践，不仅有助于学生将课堂知识及时转化为个人能力，带着中小学实践中发现的问题继续学习，也有助于学生形成服务社会的良好意识，同时提高本专业的社会声誉。